Езотерично разглеждане на кармическите взаимовръзки - том 2

Основно съчинение на Рудолф Щайнер, публикувано за пръв път през 1910 г. като един вид продължение на „Теософия“ (Събр. съч. 9) и „Как се постигат познания за висшите светове“ (Събр. съч. 10). Представлява най-всеобхватното изложение в творчеството на автора, който проследява възникването и еволюцията на човека в един сам по себе си подвижен и развиващ се Космос. Характерно за описанията е, че те са постигнати в едно състояние на съзнанието, което – без да губи своята яснота, познавателна сила и логическа последователност на мисленето – фактически е преодоляло своята зависимост от физическия човешки мозък...

13,00 € (25,43 лв.)

10 лекции, изнесени в Карлсруе от 4 до 14 октомври 1911 г.От съдържанието: Окултна характеристика на йезуитизма – Екстремно усилване на Исусовия принцип – Идеята за прераждането в книгата на Лесинг „Възпитанието на човешкия род“ – Реинкарнация и карма от антропософска гледна точка – Аполоний от Тиана – Блез Паскал и Владимир Соловьов – Радикалната промяна в общочовешката еволюция през следващите 3000 години – Вярата ще бъде заменена от непосредственото виждане на етерния Христос – Фантомът на физическото тяло и неговото разрушение: грехопадението – Двете деца Исус – Заратустра и Соломоновият Исус – Екзотеричният път към Христос: Тайната вечеря и Евангелията; езотеричният път към Христос: Причастието в Духа и силата на медитацията..

8,00 € (15,65 лв.)

Издателството предлага второто българско издание на този лекционен цикъл като напомня, че необоходимо условие за разбиране на текста и за езотерична работа с него е поне предварителното проучване на "Въведение в Тайната наука".В настоящото издание са включени следните трудове на Щайнер:* Тайната на четирите темперамента;* Възпитанието на детето от гледна точка на антропософията;* Лекция върху педагогиката по време на "Френския курс" в Гьотеанума, 16.09.1922;* Педагогика и изкуство;* Педагогика и морал;* Лекции върху възпитанието;* Лекции върху социалния живот и троичното устройство на социалния организъм. ..

5,52 € (10,80 лв.)

11 лекции, изнесени в Мюнхен от 16 до 26. Август 1910, Събр. съч. 122В дните на Сътворението човекът все още е част от духовния свят. През първите три дни се залагат основите на неговата Сетивна, Разбираща и Съзнателна душа. През четвъртия ден той получава своето астрално тяло от силите на звездите (лат. аstra), през петия ден се сдобива с етерно тяло; а през шестия ден слиза във физическия свят като същество, съставено само от топлина, и по-късно, като топлинно-въздушен човек живее в обкръжението на Земята (= Рай). Едва след изкушението от Луцифер (= грехопадението) той се сгъстява във водно-земен човек и – макар да е първородна рожба на Йерархиите – слиза във физическия свят последен, след всички други създания. Раят, пазен от Херувима с огнен меч, става недостъпен за него. Започва земният му път, включващ веригата от инкарнации, преодоляване на кармическите изпитания и – особено в нашето съвремие – срещите му с Пазача на прага и с Христос в етерния свят.ОТ СЪДЪРЖАНИЕТО:ПЪРВА ЛЕКЦИЯ, Мюнхен, 16. Август 1910Въведение. „Децата на Луцифер” и „Великите посвете-ни” от Шуре. Благодарност към участниците в подго-товката на розенкройцерската мистерийна драма „Пор-тата на посвещението”. Художественото произведениекато опит за намиране на път към духовния свят.ВТОРА ЛЕКЦИЯ, 17. Август, 1910Мистерията на пра-словото. Встъпителните думи наБиблията: „Bereschit bara elohim et haschamajim w`etha`arez. Творческата сила на еврейския език. Произходътна човечеството според началото на библейския разказза Сътворението.ТРЕТА ЛЕКЦИЯ, 18. Август, 1910Волевият характер на „ha`arez”. Състоянието „tohuwabohu. Елохимите. Разделянето на Земята и Слънцето.Изграждането на човешката форма от света на звуците.ЧЕТВЪРТА ЛЕКЦИЯ, 19. Август 1910Седемте дни на Сътворението. Първата Мойсеева кни-га като спомен за предходните планетарни състояния наЗемята. Нахлуването на светлинния елемент. Обособява-не на твърдия елемент от водните маси. Възникване нарастителния свят. Груповите души. Присъединяване навъншните космически сили към Земното съществуване.Образуване на животинските форми във въздушния и во-дния елемент.ПЕТА ЛЕКЦИЯ, 20. Август 1910Елохимите. Еони или Духове на времето. Първите тридни от Сътворението. Светлина, етер, жизнен етер ипроцесите на сгъстяване: въздух, вода, земя. Въпроснитепроцеси като откровения от страна на душевно-духовнисъщества. Елохимите в йерархичния ред: Духове на фор-мата. Архаите или Духовете на личността като служи-тели на Елохимите. Духовете на личността в ПърватаМойсеева книга. „Ден първи”.ШЕСТА ЛЕКЦИЯ, 21. Август, 1910Светлината и мрака като две противоположни сили. На-предващите Архаи като служители на Елохимите в свет-лината, която изоставащите Архаи донасят като мрак.Будност и сън като градивни и разграждащи процеси, ивръзката им със Слънчевото и Сатурновото състояние.Дейността на Йерархиите в хода на разказа за Сътворе-нието.СЕДМА ЛЕКЦИЯ, 22. Август 1910Дейността на Йерархиите в земния свят: Духове на воля-та или Престоли в земното естество; Духове на мъдрост-та или Кириотетес във водното естество; Духове надвижението или Динамис във въздушното естество; Ду-хове на формата или Ексузиаи (Елохими) във топлинно-то естество. В обкръжението на Земята: Херувимите иобразуването на облаци; Серафимите и светкавиците игръмотевиците. Елохимът-Яхве = седемте Елохими, кои-то се стремят към единство.ОСМА ЛЕКЦИЯ, 23. Август 1910Композицията на първия и втория ден от Сътворение-то. Старата Луна. Предметното съзнание – присъщо наземните условия. Съзнанието на Йерархиите в условиятана Старата Луна и на Земята. Елохимите в първите днина Сътворението.ДЕВЕТА ЛЕКЦИЯ, 24. Август 1910Човекът като първородно създание в началото на Сътво-рението. Неговите душевно-духовни качества в първитепет дни на Сътворението. Заложбите на Сетивнатадуша в първия, на Разбиращата душа във втория и наСъзнателната душа в третия ден на Сътворението. Раз-витие на физическия човек (като топлинно същество) вшестия ден на Сътворението. Преход към въздушнотоестество чрез Елохима-Яхве едва след шестия ден наСътворението. Влиянието на Луцифер.ДЕСЕТА ЛЕКЦИЯ, 25. Август 1910Отделянето на Слънцето от Земята. Адам и Ева. От-делянето на Луната от Земята. Съпоставимост междубиблейския разказ и фактите, до които стига „Тайнатанаука”. Лунното присъствие в Земята и в човека. Връзка-та между Луната и човешката самостоятелност. Бъде-щият разпад на земната материя.ЕДИНАДЕСЕТА ЛЕКЦИЯ, 26. Август 1910Съзвучие между Библията и ясновидското изследване.Създаване на мъжко-женския човек в шестия ден наСътворението. Шестият ден отговаря на Лемурийска-та епоха. Яхве и азовата природа на човека. Смисълътна „почивката” след Сътворението. Преходът към Ат-лантската епоха. Човекът слиза от духовния във физиче-ския свят последен, след всички други създания...

9,52 € (18,62 лв.)

„През 1920 г. Рудолф Щайнер бе помолен да проведе курс за земеделци.Той прие при условие, че ще се съберат достатъчно участници, които са запознати с антропософията и нейните основни положения. Те би трябвало да са прочели поне двете книги „Теософия“ и „Въведение в тайната наука“. Освен това по професия би трябвало да са земеделци, т.е. да са способни да изпробват и приложат препоръките в практиката. Следователно при тези лекции не става дума за един алтернативен учебник по селско стопанство, а за възприемане на качествено ново познание, постигнато в резултат на духовно-научните изследвания на Рудолф Щайнер“,                                                                                                                                                         Волфганг Шауман..

9,20 € (17,99 лв.)

Цикъл от шест лекции изнесени в Дорнах от 9. до 17. Август 1919.Тези шест лекции, заедно с лекционните цикли, изнесени веднага след тях в Щутгарт от 21. Август 1919: „Общото човекознание като основа на педагогиката“, (Събр. Съч. 293) и „Възпитателното изкуство. Методика и дидактика“, Събр. Съч. 294 и 295, имат за цел да подготвят първите учители за Валдорфските училища в Германия.ОТ СЪДЪРЖАНИЕТО:Първа лекция, Дорнах, 9. Август 1919. Историческите изисквания на съвремието. Противоположността между Изтока и Запада. Майя и идеология. Новият възглед за природата и неговата нереалност. Троичното устройство на социалния организъм като историческо изискване. Възпитанието на детето. Подражанието, авторитетът и любовта: тяхното място в духовното израстване на човека.Втора лекция, 10. Август 1919. Отзвуци от гръцката и римската душевна нагласа в нашето съвремие. Епохата на индустриализма. Как машините убиват човешката воля и за безсмислието на машините от гледната точка на ориенталците. За нарастващия брой на „проблематичните личности“. Херман Грим за картината на Микеланджело „Страшният съд“.Трета лекция, 11. Август 1919. За невъзможността да изграждаме социалния живот на бъдещето без да сме постигнали имагинативно мислене. Стока, труд, капитал и тяхното отношение към имагинацията, инспирацията и интуицията. За любовта, която човекът може да изпитва към своя труд. Безсмислената дефиниция на Карл Маркс за стоката като „кристализирана работна сила“.Четвърта лекция, 15. Август 1919. Възпитанието предполага правилно обучение на учителите. Защо материализмът представлява изкушение за цялото човечество. Антропософията като предпоставка за възпитание на учителското съсло- вие. Троичното устройство на човека: горен или нервно-сетивен човек, среден или ритмичен човек, и долен или двигателно-веществообменен човек. Сублимираният егоизъм на религиозните светогледи. Загадките на смъртта и загадките на раждането.Пета лекция, 16. Август 1919. Метаморфозите на човешката интелигентност. Египтяните разбират Космоса чрез своята интелигентност; гърците стигат само до разбирането на мъртвия свят. Днешната интелигентност и нейното влечение към злото. Двете категории: от една страна будни хора с подчертан интелект и с влечение към злото, и от друга страна спящи хора, които несъзнателно подтискат своя интелект. Меланхоличните деца.Шеста лекция,17. Август 1919. Преодоляването на егоизма. Значението на човешките физически тела за познанието на древните египтяни. Копнежът за опознаване на живия свят. Гьотеанизмът като културен импулс на нашето съвремие. Диференцираното разбиране на човешката природа в условията на Изтока, Запада и Средна Европа...

8,50 € (16,62 лв.)

5 лекции, изнесени в Кьолн от 28 декември 1912 до 1 януари 1913 год., с предговор от Мария ЩайнерПърва лекция, Кьолн, 28. Декември 1912: Единният план на мировата история. Сливането на три духовни направления в Бхагавад Гита.Втора лекция, Кьолн, 29. Декември 1912: Познавателните основи на Бхагавад Гита, Ведите, Санкхия и Йога.Трета лекция, Кьолн, 30. Декември 1912: Сливането на трите направления в Христовия Импулс. Учението на Кришна.Четвърта лекция, Кьолн, 31. Декември 1912: Същността на Бхагавад Гита и значението на Посла¬нията на апостол Павел.Пета лекция, Кьолн, 1. Януари 1913: Духовността на Майя. Крипша-светлинните одежди на Христос. Възкръсналият...

5,55 € (10,85 лв.)

11 лекции в Дорнах, 1921, Събр. съч. 209 От съдържанието: Животът между смъртта и новото раждане като образ на бъдещия свят – Подсъзнание и свръхсъзнание – Фантазия и фантастика – Генията на езика и йерархията на Архангелите – Същност на размножителния процес – Човекът като арена на борбата между Луцифер и Ариман – Древната космогония – Участие на имагинацията, инспирацията и интуицията съответно в мисленето, чувствата и волята – Човешките етерни тела като необходимо условие за космическата еволюция – Задачите на антропософията – Поглед към свръхсетивната организация на човешкото същество – За съотношенията между Зодиакалният кръг и човешкият ембрион - Евритмията - Слънчевата тайна в историческото развитие на човечеството - Особености на свръхсетивното наблюдение - Азът и астралното тяло..

5,50 € (10,76 лв.)

11 лекции, Дорнах, 1921, Събр. съч. 208 От съдържанието: Възникване на страха в западната култура – Огнището на разрушение в човека като предпоставка за самостоятелно мислене – Минала и бъдеща карма – Фридрих Ницше и свръхчовекът – Фойербах и неговата философия – Свързване с мъртвите чрез образни представи, а не чрез абстрактни мисли – Рихард Вагнер – Пробуждане на Аза чрез илюзията на сетивата – Безсмислието на съвременната история – Мистерията на Голгота като смислов център на космическата еволюция – Христос като Дух на Слънцето...

5,00 € (9,78 лв.)

Естествените науки са навлезли в такава възраст, когато ученият трябва да се запита откъде идва и накъде отива, дали самият той е само продукт на отминалите епохи, или носи в своето съзнание зародиша на бъдещето. Не става дума за доказване или  оспорване на научни тези. Важното и решаващо задължение на учения е не друго, а индивидуалната му свързаност с духовния свят: както с неговите висши области, така и със застрашителните сили, които в своите „Антропософски ръководни принципи“ ( Събр. съч. 28)  Рудолф Щайнер нарече „под-природа“.      През нощта на 31. Декември 1922, непосредствено преди шестата лекция от този цикъл избухва пожарът, унищожил до основи изработената от дърво сграда на първия Гьотеанум в Дорнах. На следващия ден, веднага след този тежък удар на съдбата, под товара на огромната духовна и практическа отговорност, произтичащи от трагичното събитие, Рудолф Щайнер застава пред ораторския пулт и изнася поредната лекция.ОТ СЪДЪРЖАНИЕТО:ПЪРВА ЛЕКЦИЯ, Дорнах, 24. Декември 1922 г.Коледното настроение. Модерните естествени наукиносят зародиша на новия духовен живот. Николай Кузан-ски и „Братята в общия живот”. Съборът в Базел. „DoctaIgnorantia”. Майстер Екхард и „нищото”. Възгледите наТома Аквински. Скотус Еригена. Сигурността на матема-тиката.ВТОРА ЛЕКЦИЯ, 25. Декември 1922 г.Симптоматологично разглеждане на историята. Пневма-тологична фаза. Мистична фаза. Математическа фаза. Де-мокрит и представата му за атомите. Как да си възвърнемвътрешния смисъл на трите пространствени измерения.Коперниковата планетарна система.ТРЕТА ЛЕКЦИЯ, 26. Декември 1922 г.Математиката е извлечена от нашата двигателна система.Изживяването за кръвта. Мистика и математика. Координат-ната система и абстрактното изживяване на пространството.Спиноза. Модерното математическо мислене вече не е свър-зано с вътрешните изживявания на човека. Предпоставкиза откритията на Коперник и Уйлям Харви.ЧЕТВЪРТА ЛЕКЦИЯ, 27. Декември 1922 г.Птоломей и Коперник. Джордано Бруно в прехода междустария и новия светоглед. Математиката и астрономиятана Нютон откъснаха човека от Бога. Пространството като„сензориум на Бога”. Противниците на Нютон: Бърклии Гьоте. Възраженията на Бъркли срещу изчисленията сбезкрайно малките величини. Науката за неживата природаизисква от нас отново да открием Духа в природата.ПЕТА ЛЕКЦИЯ, 28. Декември 1922 г.Учението на Джон Лок за разликата между първичните ивторичните качества и неговата несъстоятелност. РихардВале: „В мозъка няма нищо, което да не съществува в нерви-те”. Вайсман: безсмъртието на едноклетъчните организми.Математиката на Спиноза в неговата „Етика”. Поанкаре иатомизмът.ШЕСТА ЛЕКЦИЯ, 1. Януари 1923 г.Познавателният проблем при Лок. Образните изживяванияна първичните и вторичните качества. Несигурните раз-личия между човека и животното. Междучелюстната кост.Възраженията на Гьоте. Природонаучните изследвания несе интересуват от душевно-духовната същност на човека.СЕДМА ЛЕКЦИЯ, 2. Януари 1923 г.Липсващият познавателен мост между човека и света.Изгубената опитност на древните: „Светлината в мен епротивоположната сила на тежестта”. Законите на Галилей.Несъгласията с Аристотел. Коперник и Кеплер. Възникванена понятието „гравитация”. Гален: четирите елемента ичетирите телесни течности. Съвременният човек вече нямавътрешната опитност за тежестта, движението и скорост-та, които са станали чисто физически явления. Теория наотносителността.ОСМА ЛЕКЦИЯ, 3. Януари 1923 г.В края на миналия век новото отношение на духовниясвят към физическия свят отваря пътя към истинскотодуховно познание. Скотус Еригена. Учението на Гален зателесните сокове и философите от предсократовата ера.Джон Лок. Душевно-дихателното изживяване в систематайога; Азово-топлинното изживяване в пневматологията.Последните проблясъци на древната наука на посвещениетопрез Средновековието. Йоханес Скотус Еригена. Парацелзи Якоб Бьоме. Ятрохимическата школа.ДЕВЕТА ЛЕКЦИЯ, 6. Януари 1923 г.Разривът между външната наука за природата и вътрешна-та наука за човека. Как да внесем отново живот в идеята,която си съставяме за физическите явления. Неодушевенатаприрода съставлява едно крайно състояние на живота;етерната природа съставлява неговото начално състояние.Една хермафродитна наука: Физиологията, която трябвада се разпадне на една една реална химия и на една реалнапсихология. Същност на болестните и терапевтичнитепроцеси. Философия на свободата...

6,00 € (11,73 лв.)